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考完填志愿,别把天赋技能点歪了

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  • 发布时间:2020-12-15 14:06
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考完填志愿,别把天赋技能点歪了

【概要描述】高考刚结束,人生刚开始

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全国高考正式落下帷幕

考场上,最终的战斗已经结束

考场下,真正的战斗正式打响

考生将面临人生中第一个关键选择——填志愿

 

现如今,高考志愿填报已经堪比一门系统学科

对任何一个细节的忽视都有可能造成谬以千里的失误!

 

现今的社会背景下,无论舆论再如何批判成功学,

压力依然会支配着每个面临这场抉择的家庭和个人

 

海量资料分析,相左的填报意见

使填志愿经常上演青春家庭大剧

 

家长看专业,选对专业方向,真的将影响孩子一生,

但是,孩子是否真的在所选专业有天赋,恐怕家长自己也说不准;

 

孩子重兴趣,往往会根据自己的性格和兴趣选择,

但是,许多孩子并没有明确的方向,也说不清自己究竟喜欢什么;

 

填报志愿六大忌

· 越俎代庖:家长不能越位,更不可包办代替

· 盲目随从:人家孩子报什么,也就跟着报什么

· 目光狭隘:宁可“家里”读二本,不愿到外地读一本

· 冒险主义:偌大志愿填报表,只报了1所学校

· 望名填报:看专业名称不做调查,望文生义

· 全依兴趣:兴趣是很重要,但认识自我更重要

 

人,要做到认识自我,很难,在18岁前做到这一点就难上加难

也难怪连今年的高考作文,都把认识自我作为题目:

可惜的是,兴趣、天赋并不像高考成绩单那么直观明确

家长不禁会有一个念头:“要是有这样一本说明书能看懂孩子的兴趣和天赋就好了”

世界上有这么一种东西吗?答案是——还真的有

 

天赋基因检测,究竟有没有科学依据?

在搜索引擎中搜索“天赋基因”四个字得到的结果,除了各种基因检测公司广告就是各种声讨基因检测是“智商税”的文章

那么,天赋基因检测究竟有没有科学依据呢?

基因究竟是什么?

先花一点点时间,用最最简单的语言说一下,基因究竟怎么影响我们的。

我们都知道,所有生物生存离不开蛋白质:蛋白质组成了细胞 → 细胞又组成了身体。

但是蛋白质那么重要,种类又多,那么生物要怎么合成蛋白质才能保障不出错呢?

答案是我们的细胞中都保存着一份生产指南——染色体。

染色体链条上面的分子排列,不同段落代表着不同的信息,这些信息记载着怎么合成某种蛋白质的方法。

这些信息,就是我们所说的基因。从头捋一遍关系就是:

基因影响蛋白质合成 →蛋白质组成了各种细胞 → 细胞组成了身体组织、器官 →组织、器官组成了我们

(注意:这里我们的描述省略了亿点点细节没错,亿点点……感兴趣可以回家翻看一下高中生物必修二的相关章节)

 

好了,可以回来说说天赋基因检测的事情了

 

ACTN3运动基因

ACTN3是科学家研究最早也最为透彻的运动基因。

2005年,澳大利亚体育研究院调查737名运动员发现,参加奥运会短跑、举重等爆发力项目,并取得出色成绩的运动员发现:

ACTN3等位基因的携带比例高达95%,其中女运动员,这个基因携带的比例更高达100%,被誉为“冠军基因”。

研究证实,ACTN3能破解决定新陈代谢的蛋白质,肌肉纤维在迅速拉扯之下,产生高速行动的力量,明显与人体肌肉的爆发力强弱密切相关。

 

FOXP2儿童语言理解能力的基因

叉头框P2基因(FOXP2)是一个被用来衡量孩子的语言理解能力的天赋基因之一。

在2014年的《PNAS》杂志中被报道过它的科学依据。在人类基因组中,FOXP2位于第7对染色体上。因此该基因发生突变缺陷会影响语言能力。

2001年,一项研究发现一个数代人都存在发音、读和语言理解方面严重障碍的家族中存在FOXP2基因突变。

英国剑桥大学行为遗传学家——罗伯特·普洛明(Robert Plomin)教授通过大量单卵双子的遗传基因研究得出:

人们的成功32%~62%是由基因决定的,其他才由环境和个人后天因素所决定。

人的天赋往往与其脑细胞数量、神经系统结构、神经递质、记忆分子等关系密切,而这些都取决于遗传的物质基础——基因。

这些基因型包括:聪敏基因、领悟基因、记忆基因、思维基因、情感基因、专注基因、耐力基因、强壮基因、体能基因等。这些基因不同的组合,就形成了儿童未来成长发展的优势和劣势方向。

 

天赋基因检测,不是孩子天赋的说明书,而是参考书

许多有想法为孩子做天赋基因检测的家长,可能都会有这样的误区:

只要为孩子进行了天赋基因检测,就能培养出天才!

 

北京师范大学心理学院蔺秀云就曾表示:

“一个孩子成长到什么样……与他们自己的心理素质和家长的心理素质有重要关系……如果检测结果不好,家长心理受到影响又传递给孩子的话,消极暗示就会发生,而消极暗示会直接影响到孩子的发展”。

 

对于理智的家长来说,天赋基因检测不是孩子天赋的说明书,而是一本参考书,即使做了基因检测,也不能给孩子盲目地贴上标签。

如果家长没有认识到的局限性,完全信赖天赋基因检测结果,甚至是将天赋基因检测结果取代兴趣的培养和勤奋刻苦的学习和训练,就有点本末倒置。

反之,如果家长抱着积极参与、科学面对的态度来使用这类检测,就会获得很有价值的信息。

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